很高兴有机会参与这个季后赛各队阵容问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。
求2003-2004赛季湖人季后赛阵容
-2004赛季湖人季后赛阵容如下：首发阵容：科比布莱恩特、沙奎尔奥尼尔、卡尔马龙、德里克费舍尔、加里佩顿；替补阵容：德文乔治、卡里姆拉什、斯坦尼斯拉夫-梅德维登科、卢克沃顿、里克福克斯、布莱恩-拉塞尔、布莱恩库克。03-04赛季季后赛湖人首轮轻松战胜火箭队。季后赛次轮凭借费舍尔的绝杀，惊险战胜马刺队。
在2003-2004赛季的NBA总决赛中，湖人队与活塞队展开了一场激烈的对决。湖人队拥有科比、奥尼尔、费舍尔和佩顿这四大天王的豪华阵容，外界普遍认为他们将夺得总冠军。然而，出乎所有人的意料，活塞队在总决赛中爆出了惊天冷门，以4比1的比分轻松赢得了总冠军。
在2003-2004赛季，洛杉矶湖人的首发阵容实力强大，被誉为“F4组合”： 中锋位置由统治力十足的沙奎尔-奥尼尔担任，他在内线的统治力和得分能力为球队提供了坚实的基础。 大前锋位置上是传奇球星卡尔-马龙，他的到来增强了湖人的实力，虽然年岁已高，但仍然保持着极高的竞技状态。
-2004赛季，洛杉矶湖人队用奥尼尔、科比、马龙、佩顿组成F4，常规赛战绩是56胜26负，排名西部第二，季后赛一路杀进总决赛，输给了底特律活塞队。十年后，2013-2014赛季，湖人队集齐科比、纳什、加索尔、霍华德，组成新F4，但因为纳什和科比赛季报销，湖人队在季后赛首轮被淘汰。
-04赛季，森林狼58-24负，西部第一，加内特拿到了常规赛MVP，加内特并没有因为两位得分手的到来分去了球权而表现下降，这就是他无球功力的体现。他们在季后赛杀到西部决赛，可惜的是卡塞尔受伤了，2-4输给了湖人，如果卡塞尔健康，胜负犹未可知。
辽宁队季后赛12人名单基本确定!四人暂时离开,杨鸣组冲冠强阵
1、马壮和鄢守琪都是后卫，他们暂时离开12人比赛大名单不难理解，最直接的原因就是辽宁队后卫和可控球的人太多。王化东是4号位，而新来的大外援泰勒也是内线，所以他暂时离开也不奇怪。至于贺天举应该会当做储备，毕竟是一名老球员。
2、从辽宁盼盼到辽宁巨龙，从辽宁巨龙再到辽宁捷豹，再从辽宁捷豹到辽宁飞豹，杨鸣的职业生涯虽然只有15年，但是绝对算得上CBA职业化后辽宁男篮最能坚守的球员。尽管CBA的一人一城相对NBA而言更容易实现，但是能在外界的诱惑和内部的萧条同时的作用下仍保持初心，这是极其难做到的的。
3、近段时间辽宁男篮战绩不佳，作为主教练的郭士强应该承担责任，杨鸣作为主教练，希望能带领辽宁男篮走出低谷，勇创佳绩。
4、辽宁新帅确认回归，对阵天津将迎首秀。杨明很难能上演奇迹。首先辽宁队目前存在的问题还很多，特别是遇到强队时，复赛第一阶段，辽宁男篮连续输给了北京、浙江和广厦，这都是检验辽篮水平的比赛。其次辽宁队阵容还有很大的漏洞，在面对吉林、福建和北控的比赛中，还是没能得到改善，所以很难上演奇迹。
5、注定已经从邹雨宸的这场争夺战中提前出局了，在剩下的球队中，广东无疑是最有机会的球队。如果朱芳雨能够抓住这次机会，那么易建联也能获得更多的休息时间，确保身体能够恢复到最佳状态，同时广东的冲冠之路也会变的十分顺畅。
湖人三连冠时期夺冠阵容
1、年湖人人队季后赛最终12人阵容为 ：奥尼尔、 科比、福克斯、镜蛇格兰特、费舍尔、霍里、乔治、布莱恩肖、罗恩哈珀 、泰龙鲁、马德森、格雷格福斯特 2001年，哈珀退役，湖人换来老兵亨特，费舍尔与亨特轮流首发，弥补了哈珀留下的空缺。
2、在2001年的季后赛中，洛杉矶湖人队的最终12人阵容包括了沙奎尔-奥尼尔、科比-布莱恩特、杰森-基德、罗伯特-霍里、德里克-费舍尔、斯蒂芬-亨特、乔治-帕金斯、布莱恩-肖、罗恩-哈珀、泰龙-卢、马德森和格雷格-福斯特。
3、在1999-2002年间，洛杉矶湖人队取得了三连冠的辉煌成就。当时的湖人队拥有众多明星球员，其中包括沙奎尔·奥尼尔，这位身高7尺1寸的中锋，是球队的核心力量。科比·布莱恩特作为球队的得分后卫，与奥尼尔形成了完美的内外线搭档。
4、在2000年至2002年间，洛杉矶湖人队取得了三连冠的辉煌成就，当时的教练是著名的菲尔-杰克逊。在这段期间，球队的阵容变动不大，保持了一定程度的稳定性。
5、湖人三连冠时期的阵容具体如下：主教练：菲尔·杰克逊。
6、梅德维-邓科、格雷格-福斯特、沙奎尔-奥尼尔、霍雷斯-格兰特、罗伯特-霍里、马克-马德森。2001-2002赛季 队内球员：亨特、布莱恩-肖、里克-弗克斯、科比-布莱恩特、米奇-理查曼德、德里克-费舍尔、德文-乔治、杰拉尼-麦考依、梅德维-邓科、沙奎尔-奥尼尔、 萨马基-沃克、罗伯特-霍里、马克-马德森。
好了，关于“季后赛各队阵容”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“季后赛各队阵容”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。
